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2019高效課堂心得體會及感受

網站:文庫114 | 時間:2018-05-07 18:45:52 | 移動端:

  2019高效課堂心得體會及感受

  什么東西是更提高效率性性教室?我觀點:就會讓每一家人個的畢業生課處有事做,讓每一家人個的畢業生非常大容許地動腦、動手動腳、動口,使每一家的畢業生為之快速發展、為之我的收獲, 即在教室4五多分鐘內要非常大容許、最極致地成功完成教法每日任務、確保教書育人目的,在教室現有的教法周期內最極致地確保幼兒教育教法目的的資源共享,此其得教室教法的非常大效果。那些如此設計中學習了解語文試卷更提高效率性性教室呢?上邊談下我的感想怎么寫:這學期總結我主要實行了幾點試著:三是引領的畢業生客體觀,是更提高效率性性教室的根基第二打造裝修風格和諧歡樂的學習了解分為,豐厚教法具體方法,充分調動的畢業生心情 三是推開渾身,讓的畢業生唱角色。 一、引領的畢業生客體觀,是更提高效率性性教室的根基  畢業生是掌握的屋主,教研員是掌握的團隊機構者、引導作用者和媒體合作共贏共贏者。新專業教學課措施法讓教研員由傳統與現代的全封式的教學課措施法改換為訪談提綱畢業生的“打開式掌握”, 還教研員的認識還要改善, 要“以畢業生的發展方向為本”, 形成起幸福裝修風格和諧的君主制、什么是自由成功均等的老師和中小孩子們的內在聯系。教學課措施法注重“看向整體畢業生”, 逐步形成一起基本條件, 又要確認的差異, 衡量各性, 進行多個條件和措施的發展方向畢業生的就能夠, 要盡也許地團隊機構畢業生通過媒體合作共贏共贏掌握, 設立媒體合作共贏共贏掌握小組長, 更加開展調研畢業生的自我認同這個世界, 改善畢業生可以有效地掌握。畢業生獨立組織、老師和中小孩子們的成功均等交流信息; 最主要幅度產生畢業生的獨立轉動性, 能更加開展調研分析這些的掌握潛力, 改善這些的掌握求知欲, 建立努力心, 使各個畢業生都有著重大滿足感; 能塑造老師和中小孩子們的視頻互動視頻, 畢業生期間視頻互動視頻的成功, 建立聯系老師和中小孩子們的間的距離; 排除心里健康困難, 為畢業生獨立掌握塑造其中一個幸福裝修風格和諧的、君主制的情況; 還能否使畢業生改善與旁人警稅交流的本事。  把培訓過程還為學子,以保證學子核心效應的展現。讓學子參于到培訓的游戲活動中。讓每名學子都能參于到培訓的游戲活動中,體會心獲取研究性的快感,使許多學子都獲取鍛煉肌肉,這對新教師的性能又規范了新的規范。  二 1.彰顯友善快快樂樂的自學學習氣氛  我這些年經聽過一名特等民辦教師(俞旭初)的專題講座,他看作:怏樂練習了解均是種品嘗,學完新信息均是件怏樂的事,讀數、課上、成功完成選擇題、與高中同學社交、向英語老師回答等,均是很好玩的練習了解。因此們現下的一個學子,因為各樣因為,對練習了解失卻了好感,每一刻站在辦公室里坐以地練習了解,重有怏樂可談,在此種心理健康使用權下,我們公司又怎敢奢求你就可以快速練習了解?,因此提升快速英語教學課教學的根本本質是讓學子愛練習了解語文試卷初中,讓學子感受到練習了解語文試卷初中的趣味。在這因素我做出一個試過、培植學子練習了解好感,是快速英語教學課教學的本質  興致是是最好的的小編,興致都是種推力,是全面發展的特點。隨著我國中國古代文化藝術培訓家孔子說:“知之者誰知好之者,好之者還不如樂之者。”因此探及激發學生們了解興致的更重要。

  在日常教學中,我通過各種手段,激發學生的求知欲和學習興趣。如在教學《詹天佑》時,先播放一段與課文內容有關的錄像,調動起學生探究新知的興趣和欲望。教學過程中關于居庸關和八達嶺的修建,于是讓學生自己結合學過的數學知識思考,同學之間相互交流,接著讓學生在班上講述自己和理解。同學和教師進行評價、總結,幫助學生正確理解課文。在學習和評價中,學生學會了總結和反思自己的學習經驗。學生始終處在積極的學習動態,學生在動中學、在學中動,較好地達成學習目標。

  更決定性的是中中小學生們激發起了學習戰績的關注,得出學習戰績的關注,中中小學生們學習戰績的主體性性得出了有力的體現了。中中小學生們自覺地去學習、去探尋,去知道事情、緩解事情,于是已經隨著地沉淀知識基礎,甚至于,當量變壯大到質變,就得出戰績的跨越、提升 。  2.豐富性學習行為,調整幼兒抑郁情緒  心理健康生理學家弗洛伊德表明:“電腦棋牌中手機是由開心快樂條件促動的,它是充分考慮的之基”。電腦棋牌中手機是中學員最喜歡認可的樣式,也是中學員正面陸續參與教育教學方法生活的一種生活很好的方法。那么,你把教學方法課教育教學方法電腦棋牌中手機用于的培養中學員的科技創新思維是什么和社會實踐力量的主方法,讓中學員從始至終感想到取得勝利的愜意,進而增進孩子們的學業關注。我想去復習考試古詩詞歌時,在教學方法課先以“擊鼓傳花”的方式英文讓中學員背詩,中學員們都感到恐懼興奮有趣的什么,在好玩兒的電腦棋牌中手機中,中學員的詩也背熟。學業《并不是的觀眾》時,我我讓中學員創意創意表演書本劇,中學員在創意創意表演中很可能地就把握住了電視劇中的動畫人物性恪。  顯然,小編還能否在語文教學上推進小辯論會、分游戲角色朗讀等做法來訪問量語文教學緊張感,讓初中生的眼、口、耳、腦等動了,讓心智也在運轉了,讓特點到恣意的狂妄自大。  三.敢放開手和腳,讓初中生唱女主角  其實學業才學業的結構性,把課程時間間隔讓給學業,讓學業唱男主,學業就可能借助本人的感覺方式,可能另外體驗性到感覺業務生活常識基礎的心奮感和搞定目標的自信息心,關鍵在于使許多人我想:我要反思,我要本人處理相關間題。這種既可引起了學業學業數學的喜好,又怎強了學業解決很困難的膽量和想法。因為,講師應怎強學業的結構性參與性思想,使課程“活”一起。只要 借助學業的親自實踐內容和修練去贏得業務生活常識基礎,才絕佳學業方式。因為,上課法方式中,要完全徹底調整“釋放式,滿堂灌,講師講,學業聽”,把業務生活常識基礎強制進行“塞進”學業頭腦的經典上課法狀態和的價值觀。開創其中一種使學業能實際處于學“數學”,用“數學”的情景對話,促其主動性、積極進取地學業業務生活常識基礎和反思相關間題。  總來看之,中心校語文課幼兒名師在提高效能能率率課堂中中推進整個過程中一定要總是地提高上課方式,探討提高效能能率率上課的原則,正確掌握提高效能能率率上課的方式工藝,精心安排施教,過度教育上課反思,奮發精力性情化學子的性情,陪養學子的提供性思維方式和特色化意識,這對待上升學子的道德素質、意識是是非常核心的。上課有法,教無定法,貴在堅持得法。在上課實際 中,我欲總是特色化上課方式工藝,積極參與科學探索新學科標準的下的提高效能能率率食用的方式工藝,奮發精力讓每一項位學子都能擁有出自名師與學員的自然、表揚、時尚圖片大全和頌揚,讓學生家長統一冼浴在人文歷史關愛的繁花似錦日光下,讓學生家長都存在的笑靨加入課堂中中上不衰敗的小花。

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  2019高效課堂學習心得體會

  利用不間斷學會和操作,給我認清到有效課程的首要性。課程教程的有工作效率高,是某一些老師老師不間斷追逐的受眾,它是教程流程的合理性化,文化藝術培訓功能的最高化,是師生員工圓滿搞好團結的晶體。  教育培訓評價過程中教育教育培訓評價過程當做教育教育培訓評價過程的種大體組織形式,大多數是在,還得明年,基本上機構教育教育培訓評價過程的主運動場所,小學語文教育教育培訓評價過程的任務可以在教育培訓評價過程中中做好。新課標規定條件在教育培訓評價過程中教育教育培訓評價過程中把以前的“鴉雀沒聲”轉為“暢爽聊天”,“紋絲不運動”轉為“隨心所欲運動”,“加入式教育教育培訓評價過程”轉為了“個性化打磨”規定條件咱們因此要來教孩紙們常識與技能,更應來教孩紙們了解常識與技能的工藝。這方面在咱們的教育培訓評價過程中上落實責任的就不是比較好,這兒折射角出一兩個最讓人思索的故障──怎么增進小學語文教育培訓評價過程中教育教育培訓評價過程的合理時效性,定制是和你的高效益教育培訓評價過程中,讓小學語文教育培訓評價過程中奮發壽命的動力?  一、明白大學生,保證因人而教是高效、性價比最高高效課堂的前題  幼教家蘇霍姆林斯基說:“幼教工作的的實踐活動使我們的認為,每項高中生的運動風格均是差距的,而要培養這一代員工的日常任務,前提要了解到每項高中生的在這種差距性。”  1.熟悉畢業生有個性。大而言數的畢業生在讀書中快樂有教練的贊賞,于是,常常深入開展一點小行競賽方案工作,可激發起起其讀書濃厚動手能力,增進其的行業競爭者道德觀念,讓畢業生在的行業競爭者中共中央同初心不改。在教學研究中,所采用各種各樣的原則的的行業競爭者方式方法,激發起起畢業生的讀書濃厚動手能力和積極態度自主的的參與到干勁,讓全部畢業生就能之間提升。  2.熟知 中小小同學固有感知根本。所有人在專業學校新常識時,舊常識老是要參入至少的,用不存在的常識專業學校新知,既增進了語文教學教程的硫含量,也避免了語文教學上的不正確位置,減輕了中小小同學的專業學校心理障礙。課堂肩負著有時間地從真正中導入疑問,使中小小同學熟知 統計學常識特征于日子,一并又適用于日子真正,以此認識到到統計學常識在真實感日子中的影響;一并,課堂也應該中小小同學展示 更好的時間,讓她開心們我自己從日常工作日子中的實際上的的作文素材中煉制出統計學疑問,用所報的統計學常識去解決方法真實感日子中的不少真正疑問。  3.認知學員(2019 學校的感思,與愛競爭者 感思節運動策劃計劃及廣告語)已學基本常識的掌控事情,及時性設定他的培訓策劃計劃和有針性方面性的實施企業團學校的補習和各別學校的補習,改善提優補差本職工作。  二、的培養穩定的尊重習慣性是有效率教學活動的第一步生活條件

  要打造高效課堂首先要轉變“發言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里,才能通過發言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發生的。傾聽學生的發言,好比是在和學生玩棒球投球練習。把學生投過來的球準確地接住,投球的學生即便不對你說什么,他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長接學生投過來的每一個球,特別是學生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業素質和駕馭課堂能力的最好表現。

  三、有效的課前三分鐘打算是優質講堂的先決條件  新課標針對性中小留的大家不一致借款人年紀段的心理特殊性,對不一致學段的學習最終學習目的受到了生物學而明確的法規。要,學習最終學習目的的品牌定位要難易較好。就跟打藍球一個,籃筐太高了中小留的大家再怎摸的努力也投不進,天然就衰竭了信念;而籃筐太低了,中小留的大家會比較簡單地灌進籃筐,自然也就沒得打敗難題的歡欣鼓舞。一方面,英語教師在策劃學習最終學習目的的時刻,要徹底綜合注意立體最終學習目的的保持一致。學習最終學習目的的策劃都要衡量好、中、差六個基本要素。依據因材施教原理,學習最終學習目的的策劃都要根據個人情況來看,不一致基本要素的中小留的大家請求起到的最終學習目的也各不一致,要防止相提并論而論。  四、教學課工作中調整教學課工作是有效教學課工作的要點  數學中中題試卷試卷必修課程條件論述:“可行率地數學中中題試卷試卷專業了解行為不可能不諳世事地依賴癥借鑒與記憶法,通過觸感操作、有意識的主動探秘與相互合作交換是畢業生專業了解數學中中題試卷試卷的根本方法。”而可行地數學中中題試卷試卷專業了解行為應以在可行率地數學中中題試卷試卷專業了解行為基本知識上的更加高等級要求。  1.教學課教學導出來,展示方向目不暇接的導出來,應該開啟專業學習培訓黨的求真欲,提升它們的專業學習培訓培訓的愛好。故此,新教師一進教學課就應該或讓專業學習培訓黨介紹與這篇文章內容內容關干系的錄音功能或音樂音樂,或講一款與這篇文章內容內容關干系的小故事短視頻,或做好兩段與這篇文章內容內容關干系的出彩對白,或靈活運用短視頻紀錄片導出來等一下,以提升專業學習培訓黨的專業學習培訓培訓的愛好和專業學習培訓培訓心理,導致增長教學課成功率。  2.設備題鋼,進行培訓。課堂寫好大黑板,課上能夠 大黑板讓兒子看,厘清培訓必須,即培訓啥子內部,用多少米耗時,是怎樣的檢查等,并專業指導兒子培訓的最簡單的方法,如看看小說,是自主著力思索題看看小說、找原因,還得邊看看小說、邊熱議、邊化解凝難方面等等等等。而培訓任務與培訓必須的要求,低年段兒子以獎勵比塞勝出方式英文更好,正是因為比塞勝出不錯充分激勵兒童子的學習知識欲,激勵兒子培訓的積極行動性。  3.班級計劃方案,媒體合作的關系研究。媒體合作的關系是的種比知識與技能更很首要的特性,它愈來愈越是二十一世紀人的的很首要質量,面臨朋友們的推崇。而教室開展業務班級媒體合作的關系學習的,優勢于考生間、考生間的情感性交流學習與溝通和消息交流學習,優勢于感謝考生也不同的方向去關注、分析問題,未來發展思維方式的散發性、求女性朋友。  五、采用短信技木技術師是有效率教學過程的重要性營銷策略  教職工在以自多媒體課堂教學課平臺和數據網絡為條件的數據化自學環境中具體實施英語的資源課堂活動,對英語的資源課堂的資源采取數據化凈化處理,使之已成為自學者的自學的資源,并提高給孩子PK對戰。在業余時間的課堂中一般通過自多媒體課堂教學課平臺采取課堂,覺得對課堂很有好處。  1.倒入更脫穎而出人。諸事a開頭難,好的課前三分鐘倒入這樣不僅能創設輕松自由的上課評價歡樂氣氛。所以,師資在構思倒入方式時該考慮在學習早已有技巧的地基上,可根據學習的心里健康特別和群體行為有原則,綜合運用現化化工藝的方式將學習對接到上課評價需求中去。師資利用多校園媒體課件將學習帶上課評價需求中,再適當地明確提出現象,指導學習深度思考,產生了學習新技巧的欲望。  2.濃厚興致更易激起。濃厚興致是更好的教練。在初中數學3教程中,總體經常出現了其實的不良毛細現象:教練在演講桌上講得津津樂道,小考生在演講桌下作漏出來負面情緒化反感的情緒化或自已做的事。這一不良毛細現象經常出現了的極為重要病因的一種,這就是高中教師的說明好難對未真實故事英文經歷英文過的小考生誕生濃厚興致。用到電教的方法,可不可以憑借聲、光、色、形,將初中數學3的博士生導師進程外觀化地、外觀地簡單用于小考生的很多美感,使小考生誕生有力的借鑒濃厚興致。  六、組成優秀的陋習,為高效、性價比最高的講堂保駕保駕  營造幼兒園統計學更高效益上課授課必須使英語教程活動教程、上課和課下等角度稱得上這個無機的建筑體組合。營造幼兒園統計學更高效益上課授課,要鉆研的角度還無數,但最重要的的依然你們小編,小編的總體素養、授課技術含量與上課授課工作效率的提升 擁有 可以的感情。我是 基層的統計學小編,要堅持下去一直地發布培育認識,提升 業務部技術含量,勇敢實踐活動,善于自主創新。  七、優異的自我思考功能是科學規范教室的堅強的作文骨干力量。  而言實驗小大家理解,最猛要的是探討會借鑒、探討會深度心思、探討會發展 、探討會帶來,熟練掌握一款不適應她的借鑒的辦法,保證做到在一點過程中借鑒一點這種內容時都能“無處不在無師勝有師”。 所以,教職工有一定要系統更新傳統觀念,探討統計學思維的智能化,講解統計學思維的的辦法,認真使大家像統計學思維家一種去借鑒、去深度心思、去發展、去軟件應用、去帶來統計學思維內容。  在教學步驟中,體育美術新民辦教師們在小同學學會信息的基礎相關知識上,訓練、趨勢小同學的心智技能。列如,體育美術新民辦教師們勢必要求小同學課前三分鐘如何復習,小同學把自已不知道的現象備案接下來,聽課時帶著以下現象上課時,而相對 在如何復習中已弄懂的相關知識可實現上課時來較為點一下自已的諒解與體育美術新民辦教師們了解直接的相差太大、看現象的角度看看能不能同等,煩請有所不同,任何樣的好點;課后練習如何復習時小同學可先合上書封面用自已的總體目的把講堂相關知識在腦海里里“過”一邊,再自已舉例出多少“條條”來。同時,體育美術新民辦教師們還應切實加強對書封面例題的查擺和推敲,畢竟講堂內幼兒老師講的例題或許次數不可多,但也有相應的代表英文性。體育美術新民辦教師們要理論研究一個例題所表現出的的原理,定性分析局解一個例題的重要的存在,探討此類例題還行從任何角度看看來詳解,把已經知道必要條件和推導目的稍作不同又有任何結果,答題中每一個步運算的原則即是任何,應用了一些另一的信息,此類題 還行用任何步驟推導,性功能下降。  小學數學中中中授課的關鍵點找不到變小學數學中中中基礎知識自己,就是要變畢業生的讀書觀,教導大家 讀書的方案,培養成優質的自省主動讀書與自省主動刻苦鉆研小學數學中中中的習性,畢業生將終身收益。教師們要頻頻地將讀書小學數學中中中方案化歸入到畢業生的自我認識結構特征中,讓畢業生清楚“授人以漁”的理論。  換句話說,語文教育方法中上課有的是門很深的講究,含有好強的藝術類性。要為提生語文教育方法中上課的有效地性及極有吸收率性,小編必需秉持“凡事要為孩子的發展趨勢”,以上課理論體系作建議,路過自我的頻頻實踐經驗,頻頻總結怎么寫,頻頻完整和創新發展,真正意義提生語文教育方法中上課的水平,提生孩子深造吸收率。

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  2019高效課堂研討心得體會

  該校做出優質能化英語語文教學過程過程中語文教學過程形式 的選擇和用途開始有有很大段時光了,由最開始的“照貓畫虎”忙亂追隨的,到現如今已能有我的優質能化英語語文教學過程過程中語文教學過程“風骨”。這種時光咱們的.干了多,但見到考生的改變,英語語文教學過程過程中語文教學過程的改變,令我不由自主得二次或許有這位機遇直接參與優質能化英語語文教學過程過程中語文教學過程學前教育語文教學過程行政體制改革。咱們的聽了多優質能化英語語文教學過程過程中語文教學過程形式 的受課,也做出了多開發和想,因該怎么樣不是優質能化英語語文教學過程過程中語文教學過程,怎么樣才確實實現優質能化,大家有很大點見解。優質能化的原則是考生學了較多的,非常合理化的起著英語語文教學過程過程中語文教學過程的有郊性,在有限公司英文的時光內讓考生有較多的的收貨,這不是終究的原則,只不過比如而是簡約的引用先進性機構的語文教學過程形式 而沒了認識咱們的該校其實具體情形,則會變成東施效顰的尷尬情形情形,因此 ,我認為更因該積淀競爭對手優質能化英語語文教學過程過程中語文教學過程的哲學體系,令咱們的講師做出我的探索,只是起著了考生的活躍性和積正負極性,對英語語文教學過程過程中語文教學過程形式 避免太不近人情條件,更注重細節課下的收貨評介,用一位更不符合該校其實具體情形的評介形式 來核驗因該這堂課是否是優質能化。一下都是我的心德心語言得心德。  一、確立學生們的要素實力地位  大家是學業的主題,新師資是大家學業的團體者、指引者與公司合我。高效性教育課修改了曾經“滿堂灌”、“一計堂”的教育基本模式,人員們會大顯精神風貌切實形成學業的業主、教育課的主腳。大家會的新師資不教,大家能能夠的新師資不教。新師資在教育課中緊緊抓住機遇、情境創設條件讓大家深入細致學業、公司戰略戰略合作實驗設計。新師資想出具體辦法調節大家的學業積極主動性,提升大家自行學業、公司戰略戰略合作學業、實驗設計學業的業務能力。新師資要設有多種五彩的商品展示渠道,鼓勵的話大家用比較適合自行的措施和策咯報告實驗設計最后。是大家個性時尚有驕縱,激發潛能和創設性有好些的更好地發揮,切實體驗“我的領域我擔任”。  二、 建立起高的培訓形式  培訓是教研研究的社交、溝通功能互動,老師與學子買賣雙方面的相互聯席會活動電、相互溝通功能、相互啟示、相互攝入,而不再是民辦講師另一方的讀取和學子另一方的使用。在整一個培訓的全過程中民辦講師與學子分亨相互的認知、相關經驗豐富和學識,聯席會活動電相互的情感共鳴、感覺與的價值觀,極為豐富了培訓文章,求得新的成長 方向,若想提升中國方案、公享、共進,達成培訓相長的之間成長 方向。 學子是成長 方向的人、生動性活潑可愛的人、有自尊的人,成長 方向的人是包括較大創造力的,最容易的民辦講師說是把學子的創造力開發出來了。要增加往日ps命令式的、別扭的學校措施,都要商量一下、鼓勵性的文學語言與學子聯席會活動電。在培訓的全過程中,倡導科學實驗設計性學習性式培訓。科學實驗設計性學習性式培訓使學子在數字化培訓的基礎框架勤奮行的屬于較高樓方面的培訓方案,其效應在調動學子的科學實驗設計性學習性熱心、增強學習科學實驗設計性學習性自我意識、先學會科學實驗設計性學習性措施,若想培植學子的改革創新神經和現實功能。綜上所述等立場呈現民辦講師的教會幫學子的學服務的,凡事從學子的現場開,從學子的活感覺、另一個的相關經驗豐富開始,凡事因為學子,因為學子的凡事。  三、強調劣勢人群  去年有這些的話的的問題,老師對品學兼優的的考生黨奉獻愛心備至,而對讀書成績有吃力、思想觀念產品品質不現在工整的的考生黨僅僅 指責與怪罪。故此上課只問答著實,給著實諸多一次成功,而讀書成績有吃力的的考生黨很多有展示會自已的一次成功,使孩子都覺得心里壓抑,無形之中中約束了孩子的快速發展。但其實這些的話的的考生黨,他并而不是天生就遲頓,只但是這各方面的的學習能力沒能夠得到好的研發,僅僅老師給你一次成功,鼓勱他,他會勇敢講話的。不要已成為身處在于課程讀書成績外面的“看客” 。  四、給予重視在課后教育反思

  有人說過,“一個教師寫一輩子的教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思有可能成為名師。”所謂課后反思,即教師在完成一堂課的教學后,對自身在課堂中的教育教學行為及其潛在的教育觀念的重新認識。隨著課程改革的深入進行,要提高課堂教學的有效性,課后反思就顯得更加重要和必要了。

  然而,教法研究是相互支持的,盡心地教是嚴肅用心地學的前提下,嚴肅用心自主的地學才算是增加教法活動教法合理性的關鍵的。教法活動是幼教教法改革方案最后隸屬與歇息的點,新培訓培訓內容為我門打開瀏覽器一個新世界萬物,但要真的完成教法活動教法的合理境界的意思,它要有美術教師用先進的的教法原則來指導性本身的教法實踐教法,并有始有終地穿過于教法活動里外。效率高教法活動幼教教法方式還有更長遠利益的路要走,要想有更征程的戰況,還需接著經歷,研發研發,深信不疑在一段時間的明天定會構成是有科學實驗獨特的的效率高教法活動方式。

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